Oppimistehtävä 8 - Ilmaisohjelmat sekä tekijänoikeudet ja internetissä toimiminen

---

Kuvaus

Valitsin lähtökohdaksi tämän viikon oppimistehtävään opettajanäkökulman, mikä oli itselleni varmaankin ensimmäinen kerta. Jostain syystä oppilasnäkökulman tehtävänannot ovat puhutelleet allekirjoittanutta yleensä parhaiten. Tällä viikolla kuitenkin tehtävänantona oli "demonstraatio ilmaisohjelman avulla", joten se sopi minulle todella hyvin. Ilmaisohjelmaksi valikoitui Inkscape, sillä en ole itse aikaisemmin käyttänyt kyseistä ohjelmaa ja halusin oppia jotain uutta. Myös asia, mitä tässä oppimistehtävässä opetetaan oli itsellenikin mielenkiintoinen uusi oppi. Tarkoituksena on siis hyödyntää Inkscapea kuvan muuttamisessa .png tai .jpg muodosta .svg muotoon, eli skaalautuvaan vektorigrafiikkaan.

Idea

Perimmäinen idea oppimistehtävässä oli kuvata selkeä ruudunkaappausvideo demonstroimaan tapahtumankulkua ja kuvan muuttamista. Oman tietokoneen suorituskyky sanoi kuitenkin itsensä irti ja päädyin editoimaan ainoastaan mallituotoksen Inkscapella, joka on löydettävissä "malliesimerkki"-sivulta. Tapahtumankulkua demonstroimaan päädyin siis kirjoittamaan selkeät ohjeet ja linkittää lisämateriaalia.

Ideana tässä toteutuksessa olisi toimia tietotekniikan valinnaisainetunneilla ikään kuin demonstraationa sille, mitä Inkscapella voi tehdä. Tietysti tämä on vain pieni osa koko ohjelmaa, mutta sitäkin hyödyllisempi. Toinen mahdollisuus olisi ujuttaa tämä osaksi www-kursseja, jolloin svg-kuvat kävisivät ajankohtaisiksi. Esimerkiksi "kotisivuja" tai muuta vastaavaa tehtäessä olisi varmasti hyötyä oppimistehtävän kaltaisesta tietotaidosta. Mahdollisuudet ovat jälleen todella rajattomat, sillä svg-kuvat pääsevät kunnolla elementtiinsä esimerkiksi graafeissa, joissa on paljon pientä tekstiä ja suoria viivoja. Tätä voisikin hyödyntää myös esimerkiksi fysiikan, kemian, biologian tai lähes tulkoon minkä tahansa muun aineen postereita tehtäessä, kun graafit ovat oleellisena osana työtä.

Tavoitteet ja LOPS

Tavoitteena luoda oppilaille kuva siitä mitä tarkoitetaan käsitteellä Scalable Vector Graphics eli tuttavallisemmin SVG. Myös muita kuvaformaatteja sivutaan. Oppilaat harjaantuvat käyttämään ilmaisohjelmistoa nimeltä Inkscape ja mahdollisesti laajemmin ajateltuna alkavat ymmärtämään, että netistä löytyy paljon hyödyllisiä ilmaisia ohjelmia.

Tiirismaan lukio - Tietotekniikka
AT 2. Kuvantuotto ja -käsittely Tutustutaan erilaisiin kuvatyyppeihin sekä johonkin graafisen piirtämisen ohjelmaan.
AT 3. Internet ja www Opetellaan kotisivun tekemiseen liittyvät asiat ... Tavoitteen on luoda perusrakenteita hyödyntäviä www-sivuja omaan ja muiden käyttöön.

Sievin lukio - Tietotekniikka
Tietokone ilmaisuvälineenä (AT3) Kurssilla tutustutaaan tietotekniikan hyödyntämiseen kuvallisen ilmaisun apuvälineenä. Sisältö esim. graafinen suunnittelu, 3D-mallinnus, kuvien ja äänen käsittely/muokkaus.

TVT
Opiskeluympäristöä laajennetaan oppilaitoksen ulkopuolelle myös tieto- ja viestintäteknologian avulla. ja Opiskelijaa ohjataan hyödyntämään digitaalisia opiskeluympäristöjä, oppimateriaaleja ja työvälineitä tiedon hankintaan, käsittelyyn ja arviointiin sekä tuottamiseen ja jakamiseen. (LOPS 2019, s.19)
Opetus ohjaa opiskelijaa syventämään ymmärrystään tieto- ja viestintäteknologiasta sekä käyttämään sitä tarkoituksenmukaisesti, vastuullisesti ja turvallisesti niin itsenäisessä kuin yhteisöllisessä työskentelyssä. (LOPS 2019, s.58)

Maantieto
GE4 Geomedia - tutki, osallistu ja vaikuta (2op). geomedian käyttö tutkimuksessa; kartografian ja paikkatiedon perusteet, kuvat, videot, diagrammit ja taulukot sekä muut alueellisen tiedon lähteet (LOPS, s.248)

Fysiikka
Laaja-alainen oppiminen. Monilukutaitoa kehitetään tulkitsemalla ja tuottamalla esimerkiksi kirjoitettua tekstiä, kuvia, videoita, taulukoita, kuvaajia tai kaavoja. Monitieteinen ja luova osaaminen saa tukea fysiikan opiskelusta myös tieto- ja viestintäteknologian osalta. Tieto- ja viestintäteknologiaa käytetään muun muassa tiedon etsimiseen, kokeellisten havaintojen keräämiseen, mittaustulosten käsittelyyn ja tulkitsemiseen, tuotosten laatimiseen ja esittämiseen sekä mallintamiseen ja simulointiin. (LOPS 2019, s.250)
Lähes identtinen teksti löytyy myös kemian oppiaineen alta...

Omaa pohdintaa

• Olen itsekin aikaisemmin harmitellut etenkin web-hommissa, kun jokin kuva olisi mukava saada skaalautuvaksi. Selaimessa pystyy jollain tavoin kikkailemaan kuvista .svg-tiedostoja, mutta Inkscape osottautui todella päteväksi apuvälineeksi tässä tarkoituksessa.
• Edellisiltä kerroilta opittuna ja muiden tuotoksista napattuna, päätin tällä kertaa tutkia myös opetussuunnitelman lisäksi koulukohtaisia suunnitelmia avuksi kartoittamaan tavoitteita ja yhtymäkohtia. Tästä olikin mielestäni paljon apua ja sain palasteltua ajatuksiani paremmin.
• En ole siis itse koskaan käyttänyt Inkscapea ja uskoisin sillä olevan myös paljon parempiakin käyttötarkoituksia. Tämä tuntui vain itselleni olevan se kaikista luonnollisin ja aion hyödyntää sitä jatkossakin. Näkisin tämän oppimistehtävän pienenä osana jotain opettajan tuntidemoamista, en niinkään oppilaiden suoritettavana "oppimistehtävänä".
• Viimeiseksi, kuva Jyväskylän yliopiston soihdusta ei ehkä ole paras esimerkki kuvaamaan työn jälkeä, minkä huomasin vasta lopussa. Tarkoituksenani oli kuitenkin vain demonstroida yksi käyttötarkoitus ja se, että vektorigrafiikkaan perustuva kuva-tiedosto ei zoomatessa menetä laatua.
• Tavoitteisiin olisi voinut vielä sen verran lisätä, että kartoittaessani vanhan lukioni tvt-opetusta (KOTEA261), tuli entinen opettaja maininneeksi Inkscapea käytettävän jossain opetuksessa.