Lähdin suunnittelemaan kolmannen viikon oppimmistehtävää
käytännöllisestä opettajanäkökulmasta. Suunnittelin
verkkolomakeympäristön, jossa on mahdollista järjestää sanakokeita.
Pääasiallisesti pohja on suunniteltu kielten opetukseen ja tässä
malliesimerkissä harjoitellaan englanninkielen epäsäännöllisiä verbejä.
Kuitenkin pienillä modifoinneilla pohjaa olisi varmasti mahdollista
hyödyntää myös muissakin aineissa, kuten biologiassa lajien
tunnistuksessa tai matematiikassa yksinkertaisissa laskutoimituksissa.
Idea sanakokeen teknologisointiin lähti oikeastaan omasta kokemuksesta.
Yleensä koulumaailmassa oppilaille jaetaan pieni paperiarkki, johon
listataan vastausten numerot. Tämä on mielestäni helposti
automatisoitavissa ja opettaja tarkastaminen ja vastausten kerääminen on
teknologian ansiosta erittäin paljon helpompaa. Fyysiset paperit eivät
häviä ja lunttausta ei tapahdu. Myöskään turhaa aikaa ei kulu
esimerkiksi paperien jakamiseen.
Nykyisin pinnalle tärkeänä asiana nostettu itsearviointi on otettu
lomakkeessa huomioon. Omaa suoriutumista voi arvioida ja opettaja saa
jotain tarttumapintaa oppilaan kokemaan osaamistasoon.
Vieraiden kielten yleinen tavoite. Vieraiden kielten opiskelu perustuu laajaan tekstikäsitykseen, jonka mukaan tekstit ovat monimuotoisia, esimerkiksi kirjoitettuja, puhuttuja, visuaalisia, audiovisuaalisia tai näiden ilmaisumuotojen yhdistelmiä. -- Vieraiden kielten opetuksen tehtävä on kehittää opiskelijan kunkin opiskeltavan kielen taitoa monipuolisesti. -- Opiskelija kehittää kielenopiskelutaitojaan tunnistamalla itselleen sopivia strategioita oppia kieliä ja arvioimalla oman oppimisensa edistymistä. (LOPS 2019)
Englanti ...opintojakson suorittamiseen vaaditaan näyttöä
suullisesta ja kirjallisesta osaamisesta aihepiirin sanastoa käyttäen...
(OYK-lukio opinto-opas 2021-2022)
Moduulien 1–2 aikana opiskelija luo kokonaiskuvan englannin kielestä
lingua francana... (LOPS 2019)
Laaja-alainen osaaminen. Havainnoi ja analysoi nykyajan ilmiöitä ja toimintaympäristöjä sekä oppii etsimään hyvän tulevaisuuden rakentamisen elementtejä. -- Hän (opiskelija) tutustuu erilaisiin tiedonhankinnan ja -esittämisen tapoihin ja harjaantuu käyttämään niitä. -- Opiskelija pohtii tulevaisuuden kannalta kestäviä ratkaisuja, joissa otetaan huomioon ympäristön, talouden, teknologian ja politiikan yhteyksiä, ja oppii tekemään ja arvioimaan vaihtoehtoisia tulevaisuusskenaarioita yksilön, yhteisöjen ja ekosysteemien näkökulmasta. (LOPS 2019)
Koulutuksen yleiset valtakunnalliset tavoitteet. Koulutus vahvistaa kokonaisuuksien hallintaa, oppimisen taitoja, tieteellistä ja siihen sisältyvää kriittistä ajattelua, luovuutta, työskentelyn taitoja, vuorovaikutus- ja yhteistyö- taitoja, tiedon hankinta- ja hallintataitoja, tietoteknisiä käyttö- ja soveltamistaitoja sekä taitoa ilmaista itseänsä kirjallisesti ja suullisesti molemmilla kotimaisilla ja muilla kielillä sekä taiteen keinoin. (LOPS 2019)
Oppimisympäristöt. Opiskelijaa ohjataan hyödyntämään digitaalisia opiskeluympäristöjä, oppimateriaaleja ja työvälineitä tiedon hankintaan, käsittelyyn ja arviointiin sekä tuottamiseen ja jakamiseen. Yksilöllistä etenemistä, henkilökohtaisia oppimispolkuja ja osaamisen kehittymistä voidaan tukea tarjoamalla opiskelijalle mahdollisuuksia suorittaa opintoja myös verkko-opiskeluna. (LOPS 2019)
Lomake ei ole vielä todellakaan täydellinen. Tosin kovin usein
tietotekniikan saralla mikään projekti ei ole koskaan "valmis" ja aina
löytyy parannettavaa. Toteutin lomakkeen kokonaan HTML5:llä, mutta
uskoisin pystyväni luomaan samanlaisen version myös Peda.netissä,
Moodlessa tai Google Formsissa. Erilaiset ympäristöt toimivat eritavoin
eri kouluissa, mutta puhdas HTML (pienellä bootstrapilla) pelittänee
aina.
Muutamia kehityskohtia lopullisesta tuotoksestani puuttuu, mutta syytän
tässä käytössä ollutta aikaani. Lomaketta ei käsitellä tällä hetkellä
mitenkään, mutta vastauslaatikoiden arvot olisi verrattain helppo lukea
jonnekin talteen. Myös onnistuneesta palautuksesta olisi hyvä antaa
jonkinlainen ilmoitus, ei ainoastaan nollata lomaketta. Myös mahdollinen
tumma tausta on varmasti mielenkiintoinen lisä, millä olisi mahdollista
vähentää kokeen aikana tapahtuvaa vilppiä. Jos opettaja on asettanut
lomakkeelle tumman taustan on oppilaiden työskentelyä helpompi
monitoroida. Jos oppilas poistuu lomakkeelta ja etsii netistä apua, on
hänen päätelaitteensa todennäköisesti muun värinen.