Publications

1. Articles (peer reviewed)

Kuorelahti, M. & Laukkanen, R. 1997. Utvärdering av verksamheten i grundskolans specialklasser för elever med anpassningssvårigheter som exempel på undervisningsadministrationens utvärderingsmodell. Nordisk Tidskrift for spesialpedagogikk 75 (4). 193-202. [Evaluation of the special classes for emotionally/behaviorally disordered as an example of the evaluation model of the National Board of Education.]

Kuorelahti, M. 1997. Luokkamuotoisen erityisopetuksen tuloksellisuus. Sopeutumattomat oppilaat,
vanhemmat, opettajat ja rehtorit arvioivat. [The efficiency of special class education. The emotionally/behaviorally disturbed pupils, their parents, teachers and principals as evaluators.] Lectio Praecursoria. Erityisopetuksen tutkimus- ja menetelmätieto 2/1997. University of Jyvaskyla. Continuing Education Centre. 24-26.

Kuorelahti, M. 1998. Erityisopettajan työn tuloksellisuus - esimerkkinä esy-opetus. Erityisopetuksen tutkimus-  ja menetelmätieto 3/1998. University of Jyvaskyla. Continuing Education Centre. 21-22. [The efficiency of special education teacher - as an example the special classes for emotionally/behaviorally disturbed children]

Kuorelahti, M. 2000. Sopeutumattomien erityisluokkien tuloksellisuuden arvioinnin lähtökohtia [Some starting-points for the efficiency evaluation of  special (EBD) classes]. NMI-Bulletin, Vol. 10 (2), 17-22.

Kuorelahti, M. 2001. Sopeutumattomien luokkamuotoisen erityisopetuksen tuloksellisuus.[The efficiency of the special classes for the EBD children] Nuorisotutkimus 19 (3). 40-44.
 
Herz, B. & Kuorelahti, M. 2005. Integrative Förderung in Finnland. Zeitschrift für Heilpädagogik 56 (9). 330 – 334.

Savolainen, H., Lappalainen, K. Kuorelahti, M. & Epstein, M.H. 2009. An International Assessment of the Emotional and Behavioral Strengths of Youth. Journal of Child and Family Studies.

2. Articles in edited publications (since 1998)

Kuorelahti, M. 1998. Käyttäytymisen ongelmat ja niiden luokittelu. [Behavioural Difficulties and Their
 Classification]  In T. Ladonlahti,  A. Naukkarinen & S. Vehmas (toim.) Poikkeava vai erityinen? Erityispedagogiikan monet ulottuvuudet. Atena kustannus. 123-135.

Kuorelahti, M. 1998. Quality of School Life in Finnish Special Educational Settings (EBD). In A.Anttila &
A.Uusitalo (eds) Contemporary Marginalization and Exclusion of Young People - Whose Reality Counts? Helsinki: Ministry of Education, Advisory Council for Youth Affairs. Publications 10. 47-50.  Available also in www-format.

Kuorelahti, M. 2000. Assessing Special Education: What do the Pupils with EBD gain from School? In K.Ruoho (ed.) Emotional and Behavioral Difficulties. Papers presented at the First International Colloquim of the Finnish EBD Network. Bulletins of the Faculty of Education 78. University of Joensuu, Finland. Joensuu: Joensuun yliopistopaino.

Kuorelahti, M. 2001. Meeting the Needs of Behaviourally Challenging Pupils - Assessing SchoolLife as Experienced by Pupils wiht Emotional/Behavioural Difficulties. In J.Visser, H.Daniels & T. Cole (eds) Emotional and Behavioural Difficulties in Mainstream Schools. International Perspectives on Inclusive Education. Volume 1. London: JAI, 2001. 63-74.

Kuorelahti, M. 2001 Moniselitteinen tuloksellisuus _ tapausesimerkkinä esy. Teoksessa P. Holopainen, O. Ikonen & T. Ojala (toim) Arviointi opetuksen ja oppimisen ohjausta tukevana toimintana. Kehittyvä koulutus 1/2001 Helsinki: Opetushallitus. 115_125.

Ruoho, K., Ihatsu, M. & Kuorelahti, M. 2001 Käyttäytymishäiriöiset lapset ja nuoret. Teoksessa M. Jahnukainen (toim.) Lasten erityishuolto ja -opetus Suomessa . Helsinki: Lastensuojelun Keskusliitto, 249-265.

Kivirauma, J. & Kuorelahti, M. 2002. Erityisopettajat empirian ja teorian läpivalaisussa: osa-alueista sukupolviin. Teoksessa M. Kuorelahti & T. Saloviita (toim.) Erityiskasvatus ja integraatio. Juhlakirja: Prof. Sakari Moberg 60 v. Research Reports 74. Department of Special Eduction. University of Jyväskylä. 32-59.

Kõrgesaar, J. & Kuorelahti, M. 2002. Erityisopetus Suomessa ja Virossa. Kehityslinjojen ja nykypäivän vertailua. Teoksessa M. Kuorelahti & T. Saloviita (toim.) Erityiskasvatus ja integraatio. Juhlakirja: Prof. Sakari Moberg 60 v. Research Reports 74. Department of Special Eduction. University of Jyväskylä. 60-74.

Kuorelahti, M. 2003. Rad sa djecom i mladima sa emocionalnim i poremeƒajima u ponašanju. (Meeting children and youth with emotional and/or behavioural disorders in the schools). Teoksessa A. Kreso-Pašaliƒ (toim.) Inkluzija u školstvu Bosne i Hercegovine. 181-189.

Kuorelahti, M. & Savolainen, P. & Puro, E. 2004. Erityistä tukea ja erityisopetusta tarvitsevien peruskoululaisten opetuksen toimivuus Jyväskylässä.[The functioning of education of pupils with special educational support and services in comprehensive school in Jyväskylä] Jyväskylän kaupungin opetusviraston julkaisusarja A9:2004. (46 s.)

Kuorelahti, M. & Savolainen, P. & Puro, E. 2004. Erityistä tukea ja erityisopetusta tarvitsevienperuskoululaisten opetuksen toimivuus Jyväskylässä. Laajempi verkkoversio pdf-muodossa [The functioning of education of pupils with special educational support and services in comprehensive school in Jyväskylä. Broader version in pdf-format. 86 p] in http://www.jyvaskyla.fi/opetusvirasto/erityisjulk.html.

Kuorelahti, M. & Savolainen, P.& Puro, E. 2005. Kaikille yhteisen koulun rakentaminen. [Building School for all] Teoksessa E.Korkeakoski (toim) Koulutuksen perusturva ja oppimisen tuki perusopetuksessa. [Basic security of education and support for learning] Osaraportti 3: Syventävät artikkelit. Koulutuksen arviointineuvoston julkaisuja 10. Jyväskylä: Koulutuksen arviointineuvosto. [The Finnish Educational Evaluation Council]

Kuorelahti, M. 2006. Developing Inclusive School - Experiences from the field. Case Jyväskylä. In E. von Stechow & C. Hofmann (eds.) Sonderpädagogik und Pisa. 143-153.

Kuorelahti, M. 2006. Kako bolje razumeti posebne obrazovne potrebe? Da li istrazivanja mogu pomoci? [How to Understand More about the Special Educational Needs? Any Help from Research?] In E. Dmitrovic (ed.) Individualizacija i inkluzija u obrazovanju. Zbornik radova. Sarajevo

Kuorelahti, M. 2007. Teachers’ Willingness to Accept ‘School for All’  Some comparisons between Montenegrian, Bosnian and Finnish Teachers. In Kuorelahti, M. & Lappalainen, K. (toim.) 2007. Ruohon juurella – tutkimusta ja näkemystä. At the Grass’ Root Level – research and visions. Juhlakirja dosentti Kari Ruohon merkkipäivän kunniaksi. A festchrift to celebrate docent Kari Ruoho’s anniversary. Joensuun yliopisto, kasvatustieteiden tiedekunta, erityispedagogiikan oppiaine. 189 – 202.

Kuorelahti, M. & Lappalainen, K. 2007. Esipuhe. [Introduction] In Kuorelahti, M. & Lappalainen, K. (toim.) 2007. Ruohon juurella – tutkimusta ja näkemystä. At the Grass’ Root Level – research and visions. Juhlakirja dosentti Kari Ruohon merkkipäivän kunniaksi. A festchrift to celebrate docent Kari Ruoho’s anniversary. Joensuun yliopisto, kasvatustieteiden tiedekunta, erityispedagogiikan oppiaine. 7 – 9.

Herz, B. & Kuorelahti, M. 2007. Introduction: The actuality of special education needs: research in Finland and Germany. In Herz, B. & Kuorelahti, M. (eds) 2007. Cross-Categorical Special Education Needs in Finland and Germany. Studien für Jugendhilfe. Münster, Germany: Waxmann. 7 – 12.

Kuorelahti, M. 2007. How to understand more about the special education needs? Any help from research? In Herz, B. & Kuorelahti, M. (eds) 2007. Cross-Categorical Special Education Needs in Finland and Germany. Studien für Jugendhilfe. Münster, Germany: Waxmann. 13 – 22.

Kuorelahti, M. 2007. Forschung und empirische Studien in der inklusiven Bildung und Erziehung. Teoksessa C. Liesen, U. Hoyningen-Süess ja K. Bernath (eds.) Inclusive Education: Modell für die Schweitz. Haupt Verlag. 67-84.

Lappalainen, K., Hotulainen, R., Kuorelahti, M. & Thuneberg, H. 2008. Vahvuuksien tunnistaminen ja tukeminen sosio-emotionaalista kompetenssia rakentamassa. [Recognizing and supporting the strengths to develop socio-emotional competence]. Teoksessa K. Lappalainen, M. Kuittinen & M. Meriläinen (toim.) Pedagoginen hyvinvointi. [Pedagogical Well-being] Kasvatusalan tutkimuksia – research in educational sciences 41. Turku: Suomen kasvatustieteellinen seura. 111-131.

3. Other publications (since 2000)

Kuorelahti, M. 2000. Sopeutumattomien luokkamuotoisen erityisopetuksen tuloksellisuus. [The educational outcomes of special classes for EBD pupils] Jyväskylä studies in education, psychology and social research 169. Doctoral thesis. Department of special education. University of Jyväskylä.

Kuorelahti, M. & Saloviita, T. (toim.) 2002. Erityiskasvatus ja integraatio. Juhlakirja: Prof. Sakari Moberg 60 v. [Special Education and integration. Festschrift to prof. Sakari Moberg] Research Reports 74. Department of Special Eduction. University of Jyväskylä.

Herz, B. & Kuorelahti, M. (eds) 2007. Cross-Categorical Special Education Needs in Finland and Germany. Studien für Jugendhilfe. Münster, Germany: Waxmann.

Kuorelahti, M. & Vehkakoski, T. 2009. Erityisopetuksen toimivuus ja kouluviihtyvyys oppilaiden, vanhempien ja koulun opetushenkilöstön arvioimana. [Functioning of Special Education Services and Quality of School Life assessed by pupils, parents and school staff] Kuopio: Snellman.instituutin B-sarja 53/2009.

4. Presentations in international scientific and professional meetings (since 2000)

Diversity and Differentiation: Meeting the Needs of Inclusion. Robinson College, University of Cambridge, St. Neots. NASEN annual conference. What's Going On? EBD Students in Regular and Special Classes. 2000, March.

Pupils with EBD in Schools. Poster presented Poster presented at CEC Annual Convention in Vancouver, British Columbia, Canada. 2000, April.

Putting Them All Together? Heterogeneity as a Chance - Experiences from Finnish Schools. Lecture 22.11.2002, November Akademie, Faculty of Education, University of Hamburg. Germany.

Including Also Children with Emotional and/or Behavioural Difficulties? Lecture 24.2.2003 in the Congress "Socio-emotional Growth and Development of Learning Strategies", University of Tuzla, Bosnia and Herzegovina.

Teachers’ comprehensions about SEN children in regular classrooms. Presentation 27.3.2004, University of Hamburg. Annual Conference of Verband Sonderpädagogik e.V. (VdS). Invited speaker.  

Developing Inclusive School – Experiences  from the Field. Case Jyväskylä. Presentation 9.10.2004,University of Giessen (Justus von Liebig). 41. Arbeitstagung der Dozenten und Dozentinnen der Sonderpädägogik. DGfE / Sektion der Sonderpädägogik. Invited speaker.  

Developing Inclusive School – Pupils perspectives. Presentation 20.05.2005. University of Hamburg. Colloquium of researchers “The Actuality of SEN - Research in Finland and Germany”.

Developing Inclusive School - Experiences from Finland. ECER 2005. University College Dublin. Together with prof.dr. Kari Ruoho (University of Joensuu).

Developing inclusive School: Teachers’, pupils’, parents’ and administrators’ experiences. DGfE Kongress 22nd March 2006. Frankfurt am Main, Germany.

Is It Really So Inclusive? Inklusion im Großen un Kleinen. Internationale und regionale Perspektiven. 21. Jahrestagung der Integrationsforschung. 23rd Feb 2007. University of Erfurt, Germany.

Developing Inclusive Education –  Critical analysis of Finnish funded projects in BiH, Kosovo and Montenegro. Co-presenters Dr. Markku Sassi, prof. Hannu Savolainen, dr. Kari Ruoho. 7th September 2007. Sarajevo. XIII World Congress of Comparative Educational Societies (WCCES).

Sonderpädagogische Kompetenz in einer inklusiven Schule. 16th November 2007. Internationaler Kongress "Pädagogische Professionalität und sonderpädagogische Kompetenz vor neuen Herausforderungen". Humboldt Universität zu Berlin. Berlin, Germany.

Social Relationships of Children with SEN in Inclusive Classes : Comparisons in Finnish and Thüringen/German context. In co-operation with prof.dr. Rainer Benkmann & MA Andrea Reibert (University of Erfurt, Germany). 21. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) in Dresden 16.–19. März 2008 an der TU Dresden, Germany.

The Attitudes and Competences of SNE Teachers as Seen by Students in 1997 and 2008. Eripedagoogika: Teadus ja praktika 2008. Conference in the University of Tartu, Estonia. 1st November 2008. Together with Dr. Markku Sassi.

An International Assessment of the Emotional and Behavioral Strengths of Children. Annual Convention of CEC in Seattle, 1–4 April 2009. Joint poster presentation with prof. Hannu Savolainen, Dr. Kristiina Lappalainen & Michael H. Epstein.

Back to main page!