A. MINÄKÄSITYSTUTKIMUS
1.
Korpinen, E. 1979. Koulutyypin yhteydestä oppilaan minäkäsitykseen.
Oppi-, kansalais- ja peruskoululaisten minäkäsityksen vertailua.
Jyväskylän yliopisto. Kasvatustieteiden tutkimuslaitos. Julkaisuja
301.
2.
Korpinen, E. 1983. Luokanopettajaksi opiskelevien minäkäsityksen
kehityksestä I. Minäkäsitysmittarin ominaisuuksien tarkastelua
ja alustavia tutkimustuloksia. Jyväskylän yliopisto. opettajankoulutuslaitos.
Tutkimuksia 16.
3.
Korpinen, E. 1985. Luokanopettajiksi opiskelevien minäkäsityksen
kehittymisestä ja kehittämisestä. Julkaisussa P. Moilanen (toim).
Opettajankoulutuksen tutkimus Jyväskylän yliopistossa. Professori
Erkki Viljasen 60 -vuotispäivän julkaisu 5. helmikuuta 1985. Jyväskylän
yliopisto. Katsauksia 13, 35-37.
4.
Korpinen, E. 1987. Luokanopettajaksi opiskelevien minäkäsityksen
kehitys koulutuksen aikana. Kasvatus (1987) 18, 5, 367-372.
5.
Korpinen, E. 1987. Luokanopettajaksi opiskelevien minäkäsityksen
kehityksestä II. Minäkäsityksen pysyvyys koulutuksen aikana sekä
ammatillinen minäkäsitys koulutuksen päätösvaiheessa. Jyväskylän
yliopisto. Opettajankoulutuslaitos. Tutkimuksia 31.
6.
Korpinen, E. 1988. Opettajan merkitys oppilaan minäkäsityksen
kehitykselle. Julkaisussa V. Brunell & J. Välijärvi (toim.)
Yleissivistävä koulutus: näkymiä ja tulevaisuuden haasteita. Kasvatustieteiden
tutkimuslaitoksen julkaisusarja B. Teoriaa ja käytäntöä 25. Jyväskylä
1988, s. 95-103.
7.
Korpinen, E. 1988. Effect of Evaluation on the Student's Self-Concept.
Western European Education; A Journal of Translations 20; 50-61
Spr 1988.
8.
Korpinen. E. 1989. Minäkäsitys kasvatuksellisena käsitteenä ja
koulun merkitys sen kehittämisessä. Kasvatus 3, 193-200.
9.
Korpinen, E. 1989. Koulun arviointijärjestelmä muokkaa oppilaan
minäkäsitystä. Julkaisussa E.Korpinen, E. Tiihonen, P. Tuomi (toim.)
Koulu elämän paikkana. Jyväskylän yliopisto. Kasvatustieteiden
tutkimuslaitoksen julkaisusarja B. Teoriaa ja käytäntöä 34, 139-148.
10.
Korpinen, E. 1990a. Peruskoululaisen minäkäsitys. Jyväskylän yliopisto.
Kasvatustieteiden tutkimuslaitos. Tutkimuksia 34.
11.
Korpinen, E. 1990b. Opettajaksi opiskelevan minäkäsityksen kehityksen
tukeminen opetusharjoittelussa. Teoksessa Opettajankoulutuksen
uudistamisen ulottuvuuksia. Paavo Maliselle omistettu juhlakirja.
Jyväskylän yliopisto. Opettajankoulutuslaitoksen katsauksia 24,
181-194.
12. Korpinen, E. 1990c. Opettajan ammatillinen minäkäsitys - opettajana
kasvun perustekijä. Ammatti ja koulutus 3, 14-16.
13.
Korpinen, E. 1993. Uskooko oppilas oppivansa? Luki-oppilaan minäkokemukset
ja minäkäsitys peruskoulun päätösvaiheessa. Teoksessa P. Linnakylä
& H. Saari (toim.) Oppiiko oppilas peruskoulussa? Peruskoulun
arviointi 90 -tutkimuksen tuloksia. Jyväskylän yliopisto. Kasvatustieteiden
tutkimuslaitos, 5-26.
14.
Korpinen, E. 1993. Uskooko luki-oppilas oppivansa. Kielikukko
2, 14.
15.
Korpinen, E. 1993. Itsetunnon kehittyminen kouluaikana. Jyväskylän
yliopisto. Studia Generalia 29.3.93. (Julkaisematon luento).
16.
Korpinen, E. 1993. Oppilase minakäsitus. HARIDUS. Eesti Kulttuuri
ja haridusministeeriumi pedagoogiline ajakiri. 7/8, 34-37.
17.
Korpinen, E. 1996. Kuka, mikä ja minkä arvoinen olen? Minäkuva
ja arviointi. Teoksessa Anu Räisänen & Tarja Frisk 'Silta
uuteen opiskelija-arviointiin. Arviointia opiskelija-arvioinnista'.
Opetushallitus/Arviointia 6, 69-82.
18.
Korpinen, E. 1996. Effect of evaluation on the student's self-concept.
In U. Kala & E-M. Vernik. (ed) Personality and Learning. Proceedings
of the Tallinn University of Social and Educational Sciences.
Acta Universitatis Scientiarum Socialium et Artis Educandi Tallinnensis.
1996.A5: 97-107.
19.
Korpinen, E. 1998. Student teachers= Self, Self-Concept, and Self-Esteem:
Promoting the Development of Student Teachers= Self-Image During
Teaching Practice. Oulu: Oulun yliopisto, 1998. ISBN:951-42-4945-3.
R. Erkkilä, A. Willman & L. Syrjälä (eds.) Promoting Teachers=
Personal and Professional Growth. Acta Universitas Ouluensis E
Scientiae Rerum socialium 32, 70-82.
20.
Korpinen, E. 1999. Luki-oppilaan minäkokemukset ja minäkäsitys
koulussa. Julkaisussa T. Matikainen (toim.) KOMMUNIKAATIO-ONGELMAT
OPETUSTYÖN HAASTEENA.Dysfasiaa ja dysleksiaa käsitteleviä tutkimuksia.
Tutkiva opettaja/Journal of Teacher researcher 6, 85-102.
21.
Korpinen, E. 2000. Finnish and Estonia Adolescents' Self-Concept
and Self-Esteem at the end of Comprehensive Schooling. The Scandinavian
Journal of Educational Research. 44 (1), 27- 47.
22.
Korpinen, E. 2000. Hindamine ja minapilt. Julkaisussa E. Korpinen
(toim.) Tutkivaa opettajuutta etsimässä Suomessa ja Virossa. Jyväskylä:
TUOPE. Tutkiva opettaja 1, 155-157.
23.
Korpinen, E. 2002. Osaan, opin, olen taitava - esi- ja alkuopetusikäisten
itsetunnon tukeminen koulussa. Julkaisussa E. Jokiaho. Esi- ja
alkuopetusikäisten minäkuvia. Päämääränä hyvä itsetunto: lapset
arvioivat itseään, opettaja tukee arviointia. Tutkiva opettaja
2/2002.
B. OPPILASARVIOINTI, ARVIOINNIN KEHITTÄMINEN
1. Korpinen, E. 1975. Sanallisen tiedotteen kehittämisen nykyvaihe.
Julkaisussa "Evaluaatiotoiminnasta". Tiedonantoja koulututkimuksesta.
Kouluhallituksen kokeilu- ja tutkimustoimisto 5, 19-34.
2.
Korpinen, E. 1976. Sanallisen tiedotteen kehittämistä peruskoulun
ala-asteella. Jyväskylän yliopisto. Kasvatustieteiden tutkimuslaitos.
Julkaisuja 264.
3.
Korpinen, E. 1976. Sanallisia arvostelutiedotteita kehitettävä.
Opettaja. 40, 12-14.
4.
Korpinen, E. 1977a. Oppilaiden huoltajien käsityksiä sanallisen
tiedotteen kehittämisestä peruskoulun ala-asteella. Tulosten vertailua
opettaja-aineiston tuloksiin. Jyväskylän yliopisto. Kasvatustieteiden
tutkimuslaitoksen julkaisuja 271.
5.
Husso, M-L. & Korpinen, E. 1977b. Lukemisen ja kirjoittamisen
valmiustestin kehittämisestä koulutulokkaille. Esikokeilun tulokset.
Jyväskylän yliopisto. Kasvatustieteiden tutkimuslaitoksen selosteita
ja tiedotteita 83.
6.
Korpinen, E. 1977c. Sanallinen arviointi peruskoulun 1. - 3.luokilla
lukuvuonna 1976-1977 I. Kouluhallituksen seurantakysely kuntien
pedagogiselle koulutoimenjohdolle. Jyväskylän yliopisto. Kasvatustieteiden
tutkimuslaitoksen julkaisuja 281.
7.
Korpinen, E. 1977d. Sanallinen arviointi peruskoulun 1. - 3. Luokilla
lukuvuonna 1976 - 77 II. Kunnissa käytetyt sanallisen tiedotteen
mallit. Jyväskylän yliopisto. Kasvatustieteiden tutkimuslaitoksen
julkaisuja 282.
8.
Korpinen, E. 1978a. Sanallisen arvioinnin sekä kodin ja koulun
yhteistyökokeilu I. Kokeiluohjelma. Jyväskylän yliopisto. Kasvatustieteiden
tutkimuslaitos. Selosteita ja tiedotteita 108.
9.
Korpinen, E. 1978b. Koulutulokkaiden lukemis- ja kirjoittamisvalmiudet
sekä kirjoittamisen tason ennustaminen lukemisen ja kirjoittamisen
valmiustestin avulla 1. luokan kevätlukukauden alussa. Jyväskylän
yliopisto. Kasvatustieteiden tutkimuslaitos. Julkaisuja 289.
10.
Korpinen, E. 1978c. Sanallinen arviointi peruskoulun 1.-3. luokilla
lukuvuonna 1976-77. Suomen Kunnat 8, 582-585.
11.
Korpinen, E. 1982a. Sanallisen arvioinnin sekä kodin ja koulun
yhteistyökokeilun vaikutukset oppilaiden oppimistuloksiin. Jyväskylän
yliopisto. Kasvatustieteiden tutkimuslaitoksen julkaisuja 319.
(VÄITÖSKIRJA)
12.
Korpinen, E. 1982b. Sanallisen arvioinnin sekä kodin ja koulun
yhteistyökokeilun vaikutukset oppilaiden oppimistuloksiin. Tutkimuksen
liitteet. Jyväskylän yliopisto. Kasvatustieteiden tutkimuslaitos.
Selosteita ja tiedotteita 189.
13.
Korpinen, E. 1982c. Tarvitaanko oppilasarvostelun uudistamista?
Suomen kasvatustieteellinen aikakauskirja Kasvatus 13, 3, 195-198.
14. Korpinen, E. & Seppänen, A. 1988a. Tietokonepohjainen
arviointi. Kokeilun pedagoginen tausta ja vaikutukset oppilaiden
minäkäsitykseen. Jyväskylän yliopisto. Kasvatustieteiden tutkimuslaitoksen
julkaisusarja A. Tutkimuksia 16.
15.
Korpinen, E. - Seppänen, A. 1988b. Tietokonepohjaisen arviointijärjestelmän
kehittäminen: esimerkkisovellutus ruotsin kielen alueelta. Teoks.
Brunell-Välijärvi (toim.) Yleissivistävä koulutus: näkymiä ja
tulevaisuuden haasteita. Kasvatustieteiden tutkimuslaitoksen julkaisusarja
B. Teoriaa ja käytäntöä 25, Jyväskylä 1988, s. 5-23.
16.
Husso, M-L. & Korpinen, E. 1989. Yläasteen oppilaan opintovihko.
Suomen Kunnallisliitto. Lomake 2352:89
17.
Korpinen, E. 1990. Miten arviointitoiminta voisi tukea oppilaan
kehitystä? Harle 2, 6-9.
18.
Koppinen, M-L., Korpinen, E. & Pollari, J. 1994. Arviointi
oppimisen tukena. Juva: WSOY. (Opetus 2000).
19.
Korpinen, E. 1996. Arvioinnillako autuaaksi? Opettajankouluttaja
1, 8-9.
22.
Korpinen, E. 1998. Peruskoulun oppilasarvostelua kehittämässä.
Julkaisussa. E. Törmä. (toim.) Aina ajankohtainen arviointi. Jyväskylä:
TUOPE. Tutkiva opettaja, 3, 8-33.
21.
Korpinen, E., Mäkinen, K., Siipola, M., Vatanen, P. & Tikkanen,
P. 1999. Lausunto opetushallituksen AOppilaan arvioinnin perustetyöryhmän
ehdotuksesta oppilaan arvioinnin perusteiksi perusopetusta varten@.
Jyväskylän yliopisto. Kasvatustieteiden tiedekunta. (Julkaisematon).
22.
Koppinen, M-L., Korpinen, E. & Pollari, J. 1999. Arviointi
oppimisen tukena. Juva: WSOY. (Opetus 2000).
23.
Korpinen, E. 2000. Arvioinnin kehittäminen varhaiskasvatuksessa.
Julkaisussa Elina Myllyniemi. Jyväskylä: TUOPE, 2000. Tutkiva
opettaja 3 (esipuhe).
24.
Korpinen, E. 2002. Arvojen ristiaallokossa. Autoetnografinen näkökulma
arvioinnin kehittämiseen. Kasvatus. (Käsikirjoitus).
25.
Korpinen, E., Jokiaho, E. & Tikkanen, P. 2002. Miten esi-
ja alkuopetusikäiset arvioivat itseään ja oppimistaan. Kasvatus.
(Käsikirjoitus).
C. KORKEAKOULUTUKSEN LAADUN KEHITTÄMINEN JA ARVIOINTITUTKIMUS
1.
Korpinen, E. 1981. Evaluaatiopalautteen merkitys oppimis-/opiskeluprosessissa.
Julkaisussa M. Panhelainen (toim.) Korkeakoulutus tutkimuksen
kohteena. Jyväskylän yliopisto. Kasvatustieteiden tutkimuslaitos.
Selosteita ja tiedotteita 179, 204- 215.
2.
Korpinen, E. 1981. Muistiinpanojen tekeminen opiskeluprosessin
osana. Kasvatus 12, 5, 354-359.
3. Korpinen, E. 1981. Yliopiston laadullisen kehittämisen ongelmista
ja edellytyksistä. Tiedepolitiikka 2.
4. Korpinen, E. 1982. Voiko Korkeakouluopetuksen laatua arvioida?
Tiedepolitiikka, 1.
5. Korpinen, E. 1985. Evaluaatiotutkimus ja koulutuksen kehittäminen.
Tiedepolitiikka 1, 14-15.
6.
Korpinen, E. 1985. Esseekysymykset arviointimenetelmänä. Jyväskylän
yliopisto. Opettajankoulutuslaitos. Tiedote -lehti 4, 12-14.
7.
Korpinen, E. 1986. Asiantuntijalausunnot tieteellisen pätevyyden
arviointimenetelmänä. Kasvatus 17, 6, 512-515.
8.
Korpinen, E. 1991. Meta-arviointi avaa näkökulmia. Korkeakoulutieto.
2, 20-22.
9. Korpinen, E. 1992. Evaluaatio ja evaluaatiotutkimus: evaluaatiomallin
kehittelyä opettajankoulutuksen arviointia varten. Julkaisussa
S. Ojanen (toim.) Opettajankouluttajien evaluaatiokongressi. 9.-10.12.1991
Savonlinnan opettajankoulutuslaitoksessa. Joensuun yliopisto.
Kasvatustieteiden tiedekunnan selosteita 43, 25-33.
10.
Korpinen, E. 1993. Korkeakoulutus arvioinnin kohteena. Tiedepolitiikka-lehti
2.
11.
Korpinen, E. 1993. On arvioinnin aika. Tiedonjyvä 1993. 1, 18.
12.
Korpinen, E. 1993. Arviointi jatkuu, jatkuu, jatkuu... Tiedonjyvä
1993. 8, 5.
13.
Korpinen, E. 1993. Määrää ja laatua - koulutusta ja kasvua. Luokanopettajakoulutuksen
arviointia Jyväskylän yliopiston opettajankoulutuslaitoksessa
vuosina 1979 - 1992. Jyväskylän yliopisto. Opettajankoulutuslaitoksen
tutkimuksia 53.
14.Korpinen,
E. 1996. Miten laajentaa opiskelija-arviointia koulutuksen evaluointiin?
Eräs ehdotus evaluaatiomalliksi. Teoksessa Anu Räisänen &
Tarja Frisk (toim.) 'Silta uuteen opiskelija-arviointiin. Arviointia
opiskelija-arvioinnista'. Opetushallitus/Arviointi 6, 61-68.
15.
Korpinen, E. 1997. Evaluaatio yksilöllisenä ja institutionaalisena
prosessina. Julkaisussa M-L. Nikki (toim.) Opettajankoulutuksen
laatua kehittämässä. Jyväskylän yliopisto. opettajankoulutuslaitos.
Opetuksen perusteita ja käytänteitä 31, 13-26.
16.
Korpinen, E. 1999. Opiskelija-arvioinnista koulutuksen evaluaatioon
- ehdotus evaluaatiomalliksi. Julkaisussa E. Korpinen ja L. Puurula
(toim.) TUTKIMISEN JA LÖYTÄMISEN PASIANSSIA. Professori Jorma
Ekolalle omistettu juhlakirja. Tutkiva opettaja 3, 186-191.
17.
Korpinen, E. 1999. Auttaako arviointi - edistyykö oppiminen. Tiedonjyvä,
5, 16
D.
KOULUTUTKIMUS
D.1.
KODIN JA KOULUN YHTEISTYÖ
1.
Seija Koivumäki - Eira Korpinen - Eila Pekkala: Vanhempien ja
opettajan henkilökohtainen keskustelu kodin ja koulun yhteistyömuotona.
Kasvatustieteiden tutkimuslaitos. Selosteita ja tiedotteita 152/1980,
Jyväskylän yliopisto, 79 s.
5. Korpinen, E. 1981. Kodin ja koulun yhteistyötarve peruskoulussa.
Suomen Kunnat. 9, 544-547.
2.
Marja-Leena Husso - Eira Korpinen - Raimo Korpinen: Kodin ja koulun
yhteistyötutkimus I. Tutkimuksen tausta, teoreettisia lähestymistapoja
sekä johdatus empiirisen aineiston keräämiseen: ongelmat ja mittarit.
Kasvatustieteiden tutkimuslaitos. Selosteita ja tiedotteita 161/1980,
129 s.
3.
Eira Korpinen - Marja-Leena Husso - Raimo Korpinen: Kodin ja koulun
yhteistyötutkimus II. Yhteistyön toteutuminen peruskoulun ala-asteella,
opettajien ja vanhempien käsitykset yhteistyön tehtävistä, vanhempien
asennoituminen sekä yhteistyöaktiivisuuteen yhteydessä olevista
tekijöistä. Kasvatustieteiden tutkimuslaitos. Selosteita ja tiedotteita
162/1980, 118 s.
4.
Raimo Korpinen - Eira Korpinen - Marja-Leena Husso: Kodin ja koulun
yhteistyötutkimus III. Opettajien ja oppilaiden huoltajien käsityksiä
yhteistyön esteistä sekä kodin ja koulun yhteistyön kehittämisestä:
käytännön järjestelyt, yhteistyömuodot ja yhteistyösisällöt. Kasvatustieteiden
tutkimuslaitos. Selosteita ja tiedotteita 163/1980, 86 s.
5.
Kodin ja koulun yhteistyön kehittäminen - haaste opettajien perus-
ja täydennyskoulutukselle. Julkaisussa E. Korpinen, E. Tiihonen
& P. Tuomi, (toim.)1989, s. 181-192.
6.
Korpinen, E. & Husso, M.-L. 1993. Vanhemmat - opetuksen käyttämätön
voimavara. Jyväskylän yliopisto. Opettajankoulutuslaitos. Opetusmoniste.
9.
Korpinen, E. 1979b. Kodin ja koulun välisen tiedottamisen kehittämisestä
sanallisen tiedotteen avulla. Jyväskylän yliopisto. Kasvatustieteen
lisensiaatin työ.
10.
Korpinen, E. & Lång, A. 1979c. Sanallisen arvioinnin sekä
kodin ja koulun yhteistyökokeilu II. Oppilaiden huoltajien käsityksiä
kokeilusta. Kokeilun vaikutukset. Jyväskylän yliopisto. Kasvatustieteiden
tutkimuslaitos. Selosteita ja tiedotteita 132.
11.
Korpinen, E. 1979d. Sanallisen arvioinnin sekä kodin ja koulun
yhteistyökokeilu III. Opettajien arvioinnit kokeilusta ja kokeilumateriaalista.
Jyväskylän yliopisto. Kasvatustieteiden tutkimuslaitos. Selosteita
ja tiedotteita 134.
12.Korpinen,
E. 1979. Kodin ja koulun välisen tiedottamisen kehittämisestä
sanallisen tiedotteen avulla. Jyväskylän yliopisto. Kasvatustieteen
lisensiaatin työ.
13.
Koivumäki, S., Korpinen, E., Pekkala, E. 1980 Vanhempien ja opettajan
henkilökohtainen keskustelu kodin ja koulun yhteistyömuotona.
Jyväskylän yliopisto. Kasvatustieteiden tutkimuslaitos. Selosteita
ja tiedotteita 152.
14.
Husso, M-L., Korpinen, E. & Korpinen, R. 1980. Kodin ja koulun
yhteistyötutkimus I. Tutkimuksen tausta, teoreettisia lähestymistapoja
sekä johdatus empiirisen aineiston keräämiseen: ongelmat ja mittarit.
Kasvatustieteiden tutkimuslaitos. Selosteita ja tiedotteita 161.
15.
Korpinen, E. , Husso, M-L., Korpinen, R. 1980. Kodin ja koulun
yhteistyötutkimus II. Yhteistyön toteutuminen peruskoulun ala-asteella,
opettajien ja vanhempien käsitykset yhteistyön tehtävistä, vanhempien
asennoituminen sekä yhteistyöaktiivisuuteen yhteydessä olevista
tekijöistä. Kasvatustieteiden tutkimuslaitos. Selosteita ja tiedotteita
162.
16. Korpinen, R. - Korpinen, R., Husso, M-L 1980. Kodin ja koulun
yhteistyötutkimus III. Opettajien ja oppilaiden huoltajien käsityksiä
yhteistyön esteistä sekä kodin ja koulun yhteistyön kehittämisestä:
käytännön järjestelyt, yhteistyömuodot ja yhteistyösisällöt. Kasvatustieteiden
tutkimuslaitos. Selosteita ja tiedotteita 163.
17.
Korpinen, E. 2000. Vanhemmat ja esiopetus. Julkaisussa Eira Korpinen
(toim.) Esiopetus.Nyt! Jyväskylä: Tuope, 2000. Tutkiva opettaja,
8, 138-149.
D. 2. KYLÄKOULUTUTKIMUS
(Ks. myös toimitetut julkaisut)
1.
Korpinen, E. 1996. Tutkiva opettaja ja kyläkoulu. (Pääkirjoitus).
Tutkiva opettaja/Journal of Teacher Researcher 2, 4-5.
2.
Korpinen, E. 1996. Kamppailua kyläkouluista. Tutkiva opettaja/J
of Teacher Researcher 2, 40-44.
3.Korpinen,
E. 1998. Kyläkoulu oppilaan itsetunnon kehittymisympäristönä.
Julkaisussa E. Korpinen (toim.). Kyläkoulun monet kasvot. Jyväskylä:
TUOPE. Tutkiva opettaja, 1, 5-20.
6.
Korpinen, E. 1998. Kyläkoulut ja opettajankoulutus. Julkaisussa
E. Korpinen (toim.) Kehittyvä kyläkoulu. Tutkiva opettaja 6, 128-134.
7.
Hyyrä, T. & Korpinen, E. 1999. Esiopetus kyläkouluissa. Opettaja,
47, 26.11. 1999.
8.
Husso, M-L. - Korpinen, E. 2001. Esiopetus onnistuu kyläkoulussakin.
Julkaisussa Kirsi Puurunen. ESKARI KYLÄKOULUSSA. Tutkiva opettaja
1, 3.
9.
Korpinen, E. 2001. Kyläkoulujen puolustaminen Tutkiva opettaja
verkoston toiminnassa / Rajaseutu, 78. (2001): 2, s. 18 21
10. Korpinen, E. 2001. Matkalla kyläkoulun opettajuuteen. Julkaisussa
S. Iso-Tryykäri. MINUN KYLÄKOULUNI. Tutkiva opettaja 4, 3.
11. Korpinen, E. 2001. Kyläkoulunopettaja tekee koulun. Julkaisussa
M. Sairanen. Kyläkoulunopettajien ammatillinen itsetunto ja kokemuksia
työympäristöstään. Tutkiva opettaja 3, 5.
12.
Korpinen, E. 2001. Kyläkoulujen puolustaminen Tutkiva opettaja
-verkoston toiminnassa.
Julkaisussa RAJASEUTU 2, 18- 21.
E. OPETTAJANKOULUTUS, OPINTO-OHJAAJANKOULUTUS
(ks. myös minäkäsitystutkimus ja toimitetut julkaisut)
1.
Korpinen, E. 1988. Haastattelu luokanopettajakoulutuksen valintamenetelmänä
erityisesti soveltuvuuden arvioinnissa. Jyväskylän yliopisto.
Opettajankoulutuslaitos. Tutkimuksia 36.
2.
Korpinen, E. 1991. Opinto-ohjaajakoulutuksen kehittämistutkimus
- tutkimussuunnitelma. Julkaisussa E.Korpinen (toim.). Oppilaanohjauksen
ajankohtaisia haasteita, 150-155.
3.
Korpinen, E. 1991. Opinto-ohjaajat oman koulutuksensa arvioitsijoina
ja kehittäjinä -kartoituksen tuloksia. Julkaisussa E.Korpinen
(toim.) Oppilaanohjauksen ajankohtaisia haasteita, 156-166.
4.
Juutinen, M. Korpinen, E. & Malinen, P. Kohti opettajuutta.
1993. Jyväskylän yliopiston opettajankoulutuslaitoksen kehittämissuunnitelma
1990-luvulle. Jyväskylän yliopisto. Opettajankoulutuslaitos. Opetuksen
perusteita ja käytänteitä 5.
5.
Korpinen, E. 1993. Opettajankoulutus uudistuu? Tiedonjyvä 1993.
20, 8-9.
6.
Korpinen, E. 1993. Luokanopettajaksi opiskelevien ammatin arvostuksessa
vaihtelua. Opettaja. 34, 10-11.
7.
Korpinen, E. 1993. Opettajan ja oppilaan minäkäsityksen kohtalonyhteys.
Julkaisussa E. Korpinen (toim.) Opettajaksi oppimaan - kasvattajaksi
kasvamaan. Jyväskylän yliopisto. Opettajankoulutuslaitos. Opetuksen
perusteita ja käytänteitä 7, 13-19.
8.
Korpinen, E. 1993. Millainen opettaja minusta tulee? Luokanopettajaksi
opiskelevien minäkäsityksen kehittyminen koulutuksessa. Julkaisussa
E. Korpinen (toim.) Opettajaksi oppimaan - kasvattajaksi kasvamaan,
141-154.
9.
Korpinen, E. 1994. Mihin opettajia oikein koulutetaan? Opettaja
11.11. 1994
10.
Korpinen, E. 1994. Katoaako luokanopettajakoulutus? LUOKANOPETTAJA.
5, 15. 1994
11.
Korpinen, E. 1997. Matkalla opettajuuteen - vallatonta vuoropuhelua.
Teoksessa Yliopistostako ainekset elinikäiseen oppimiseen? Elämäntyönä
tulevaisuus. Helsinki: Opetusalan ammattijärjestö OAJ, 54-60.
12.
Korpinen, E. 1997. Onko suutarin lapsella kenkiä eli luento-opetuksen
mahdollisuudet OKL:ssa? Pedago. 2/1997
13.
Korpinen, E. 2002. Miten on tasa-arvon laita? II valtakunnallinen
opettajankoulutuksen valintakoeseminaari 15. -16.8. 2002.
F. OPETTAJA, TUTKIVA OPETTAJUUS
1.
Korpinen, E. 1990. Opettajan ammatillinen minäkäsitys - opettajana
kasvun perustekijä.
Ammatti ja koulutus. Ammattikasvatushallituksen tiedotuslehti
3, 14-16.
2. Korpinen, E. 1994. Opettajat tutkimaan työtään. Opettaja 4,
18. (28.1.1994).
3.
Korpinen, E. 1994. Tutkivat opettajat verkostuvat. Kasvatus. 4,446.
4. Korpinen, E. 1995. Opettaja työnsä tutkijana. Tiedonjyvä. 13,
12-13.
5.
Korpinen, E. 1997. Elämää tutkiva opettaja -verkostossa. Tiedonjyvä.
25.5. 1997, 12-13.
6. Korpinen, E. 1997. Kansainvälistyminen keräsi tutkivat opettajat.
Opettaja. 26. 9. 1997. 39, 24-25.
7. Korpinen, E. 1996. OPETTAJUUTTA ETSIMÄSSÄ. Kunnallisalan kehittämissäätiö.
Polemia -sarja, 18
8.
Korpinen, E. 1996. Tutkiva opettaja ja opettajankoulutus. Teoksessa
S. Ojanen (toim.) Tutkiva opettaja 2. Helsingin yliopiston Lahden
tutkimus-ja koulutuskeskuksen oppimateriaaleja 55, 21-30.
9.
Korpinen, E. 1999. Kohti tutkivaa opettajuutta. Teoksessa H. Heikkinen,
P. Moilanen & P. Räihä (toim.) OPETTAJUUTTA RAKENTAMASSA.
Kirjoituksia Jouko Karin 60 -vuotispäivänä. Jyväskylän yliopisto.
Opettajankoulutuslaitos. Opetuksen perusteita ja käytänteitä 34,
135-147.
10.
Korpinen, E. 2000. Tutkiva opettaja Suomessa ja Virossa. Julkaisussa
/ Eira Korpinen (toim). Jyväskylän yliopisto: TUOPE, 2000. Tutkiva
opettaja/Journal of Teacher Researcher, 1, 6-7.
11.
Korpinen, E. 2001. Opetustyön kipukohtia. Opettaja, 26-31, 29.06.2001,
9.
12.
Korpinen, E. & Riitahuhta, S. 2002. Opettajuuden voimavarat.
Millaisin voimavaroin Kotkan opettajat ja rehtorit aloittavat
koulutyön tänä syksynä? Kotkan kaupungin OVOK -projektin tuloksia.
Elokuu 2002.
13.
Korpinen, E. & Husso, M-L. 2002. The Development to a Teacher
Researcher in the Light of biographical Studies of Student Teachers.
(Manuscript).
G.
MUIHIN AIHEPIIREIHIN LIITTYVÄ JULKAISUTOIMINTA
1.
Korpinen, E. 1992. Erityisopetuksesta ei ole varaa tinkiä. Opettaja,
40. 2.10.1992, 12-13.
2.
Korpinen, E. 1994. Mikä olet, minne menet kasvatustiede? Kasvatus.
2,224-225.
3.
Pöppönen, T., Numminen, P., Lasonen, J., Korpinen, E. & Hyvärinen,
I. 1995. Toteutuuko tasa-arvo kasvatus- ja liikuntatieteissä?
Tiedonjyvä 17, 4-6
4.
Korpinen, E. 1999. Romuttavatko säästöt peruskoulun? Opettaja,
12/1999, 16-17
5.
Korpinen, E. & Puurula, L. 1999. Oppimista koko elämä. Teoksessa
E. Korpinen & L. Puurula (toim.) Tutkimisen ja löytämisen
pasianssia. Professori Jorma Ekolalle omistettu juhlakirja. 5-6.
6.
Korpinen, E. 2000. Lausunto opetushallituksen esiopetuskokeiluissa
2000 - 2001 käytettävistä opetussuunnitelman perusteista. Jyväskylän
yliopisto. (Julkaisematon)
7.
Korpinen, E. 2000. On yhteistyön aika. Julkaisussa Eira Korpinen
(toim.) Esiopetus.Nyt!/ Jyväskylä: Tuope.Tutkiva opettaja, 8,
4.
8.
Korpinen, E. 2001. Kansainvälisyys omaelämäkerran matkaeväänä.
Julkaisussa Pirjo Pyykkö, I AS A TEACHER. JYVÄSKYLÄ: TUOPE Journal
of Teacher Researcher/Tutkiva opettaja, 4,
H. TOIMITETUT JULKAISUT
1.
Korpinen, E. - Tiihonen, E. & Tuomi, P. 1989. Koulu elämän
paikkana: Haasteita ja virikkeitä ala-asteen opetukseen. Jyväskylän
yliopisto. Kasvatustieteiden tutkimuslaitoksen julkaisusarja B.
Teoriaa ja käytäntöä 34.
2.
Korpinen, E. (toim.) 1991. Oppilaanohjauksen ajankohtaisia haasteita.
Jyväskylän yliopisto. Opettajankoulutuslaitos. Opetusmonisteita
24.
3.Korpinen,
E. 1993. (toim.) Opettajaksi oppimaan - kasvattajaksi kasvamaan.
Jyväskylän yliopisto. Opettajankoulutuslaitos. Opetuksen perusteita
ja käytänteitä 7.
4.
Korpinen, E.(toim.) 1996. KYLÄKOULU. NYT! (Teemanumero).Tutkiva
opettaja 2.
5.
Korpinen, E.(toim.) 1998. KYLÄKOULUN MONET KASVOT.Tutkiva opettaja
1.
6.
Korpinen, E.(toim.) 1998. KEHITTYVÄ KYLÄKOULU. Tutkiva opettaja
6.
7.
Korpinen, E. & Puurula, L.(toim.) 1999. TUTKIMISEN JA LÖYTÄMISEN
PASIANSSIA. Professori Jorma Ekolalle omistettu juhlakirja. Tutkiva
opettaja 3.
8.
Korpinen, E. (toim.) 2000. TUTKIVAA OPETTAJUUTTA ETSIMÄSSÄ SUOMESSA
JA VIROSSA. Tutkiva opettaja 1.
9.
Korpinen, E. 2000 ESIOPETUS. NYT! Tutkiva opettaja 8.
I. LEHTIKIRJOITTELUA
1.
Korpinen, E. 1976. Numerotodistus ei yksin riitä. Lisää tietoa
koulusta kotiin. Ilkka 4.8. 1976.
2.
Korpinen, E. 1976. Koulun oppilasarvostelu uudistumassa. Helsingin
Sanomat 14. 8. 1976.
3.
Korpinen, E. 1977. Oppilasarvostelu uudistuu. Aamulehti. 19.1.
1977.
4.
Korpinen, E. 1984. Oppilasarvostelu ja koulun kehittäminen. Keskisuomalainen.
29.12. 1984.
5.
Korpinen, E. 1986. Oppilaan minäkäsitys arvosanojen armoilla.
Helsingin Sanomat. 24.11. 1986.
6.
Korpinen, E.1987. Miten oppilas kokee koulun arvostelujärjestelmän?
Keskisuomalainen. 17.9. 1987.
7.
Jos vanhemmat ovat kiinnostuneita: Lapsi oppii koulussakin. Aamulehti.
20.4. 1989
8. Korpinen, E. 1990. Riittävätkö peruskoululaisen eväät elämää
varten? Minäkäsitys vaikuttaa oppimiseen. Turun Sanomat 9.10.1990.
9.
Terve itsetunto tavoitteeksi. Keskisuomalainen. 17.7. 1991
10.
Mitä lapset todella haluavat? KS. 26.11. 1992
11.
Huippuosaamista opettajankoulutukseen. HS. 24.12. 1992
12.
Kouluopetuksen laatu avainasemassa. KS. 21.10. 1993
13.
Koulukiusaajalla on sairas itsetunto. HS. 14.10. 1993
14.
Vanhemmat mukaan koulua kohentamaan! HS. 11.1. 1994
15.
Työttömyyttä torjuttava työpaikkatasolla. KS. 11.1. 1994
16.
Tiedemaailmassa kamppaillaan. HS. 25.1. 1994
17.
Oppimaan aina vain paremmin yhä huonommissa oloissa. HS. 17.3.
1994
18.
Pieniä kouluja tarvitaan. ILKKA. 11.4. 1994
19.
Kylä on koulunsa ansainnut. KS. 9.6. 1994
20.
Henkinen kasvu vaatii aikaa ja yhteistyötä. KS.8.7. 1994
21.
Itsetunto yhteinen urakka. HS.11.7. 1994
22.
Terve itsetunto oppimistulos. KS. 13.7. 1994
23.
Yliopisto avoimeksi kritiikille. KS.20.7. 1994
24.
Säästämisen sietämätön kevytmielisyys. KS.5.8. 1994
ja 25. Opettaja. 19.8. 1994
26.
Miten lopetetaan koulukiusaaminen? KS.11.8. 1994
27.
Liekö mitään hyötyä tohtorintutkinnosta? HS.16.8. 1994
28.
"Opettaja tekee koulun". Suomenmaa. 17.1. 1995
29.
Tekojen politiikkaa, onko sitä? KS. 14.3. 1995
30.
Asunta, T.& Korpinen, E. Neron kasvatus alkaa kotona. HS.
20.4. 1995
31.
Laatua opetukseen ja opiskeluun. HS. 16.6. 1995
32. Oikeaa arviointitietoa vain "paikan päällä". KS.
18.8. 1995
33.
Tarvitaanko opetusministeriöön arviointiyksikköä? Smaa 18.8. 1995
34.
Kyläkoulun viimeinen taisto. Pohjalainen 20.6. 1995
35.
Miksi koulun annetaan kuolla? Smaa 5.12. 1995
36.
Elämää kyläkouluun. Viiskunta 14.10. 1996
37.
Kyläkoulu elämän paikkana. Smaa 3.10. 1996
38.
Opettajan oltava turvallinen kasvattaja. HS 20.7. 1996
39.
Tasa-arvolakia voidaan rikkoa ilman seurauksia. HS 2.10. 1996
40.
Kyläkoulu voi olla tienavaaja. HS 4.3. 1997
41.
Opettaja on elinikäinen oppija. KS 4.2. 1997
42.
Kyläkoulujen työtä ja merkitystä ei tunneta. KS. 21.5. 1997
43.
Kyläkoulut - tasa-arvoa ja oppimisen laatua. KS. 27.11.1997
44.
Kyläkouluja kehittämään. Smaa 9.12. 1997
45.
Kyläkoulu voi olla tienavaaja. HS/Vierakynä 4.3. 1997
46.
Opettaja on elinikäinen oppija. KS 4.2. 1997
47.
Kyläkoulujen työtä ja merkitystä ei tunneta. KS. 21.5. 1997
48.
Kyläkoulut - tasa-arvoa ja oppimisen laatua. KS 27.11. 1997
49.
Kyläkouluja kehittämään. Suomenmaa 9.12. 1997
50.
Kyläkoulut luovat uskoa Keuruun tulevaisuuteen/Eira Korpinen.
//Suur-Keuruu; 11.2.1998.
51. Opettajankoulutus unohtanut kyläkoulut?/Eira Korpinen. //
Keskisuomalainen 15.5. 1998.
52.
Kyläkoulujen säilyttäminen uusien koululakien mukaista/Eira Korpinen.//Viiskunta;
5.11.1998.
53.
Kyläkoulut - sivistyksen ja hyvinvoinnin turvaverkko/Eira Korpinen.
-// Pohjantähti vol. 1 (1998): 4, s. 27-30.
54. Romuttavatko säästöt jo peruskoulunkin? HS 10.3. 1999
55.
Kyläkoulut sopiva esiopetusympäristö. KS. 18.5. 1999
56.
Kouluihin elämää myös kesäajaksi. KS. 25.5. 1999
57.
Koulut ja kentät kesäkäyttöön. HS. 26.5. 1999
58.
Esiopetus tarvitsee yhteistyöverkostoja/Eira Korpinen, Tuula Matikainen
// Keskisuomalainen 14.10. 1999.
59. Kyläkoulut esiopetuksen pioneereja/Tuula Hyyrö, Eira Korpinen
// Kaleva 05.11.1999.
60.
Esiopetus luo pohjaa elinikäiselle oppimiselle / Eira Korpinen
/ / Keskisuomalainen, 13. 10. 2000.
61.
Esiopetus toteen yhteisvoimin / Eira Korpinen, Tuula Matikainen
/ / Helsingin Sanomat, . 27.01.2000.
62.
Unkarista oppia matematiikan opetukseen / Eira Korpinen, Tuula
Matikainen / / Keskisuomalainen, 11.07. 2000.
63.
Vanhemmat esiopetuksen voimavara / Eira Korpinen, Marja Leena
Husso. / / Keskisuomalainen, 25.01. 2000.
64.
Vanhemmatkin mukaan esiopetusta kehittämään / Eira Korpinen //
Helsingin Sanomat, 14.01. 2000.
65.
Arviointitapa ohjaa opetusta ja oppimista /Eira Korpinen // Helsingin
Sanomat 08.03.2001.
66.
Koulutuksen turvaverkko alkaa pettää / Eira Korpinen / / Keskisuomalainen,
16.11. 2001.
67.
Lasten ja nuorten ajankäyttö merkitsee oppimisen laatua / Eira
Korpinen // Keskisuomalainen, 12.6.2002.
68.
Koulutuksen vaikutuksia selvitettävä laajasti / Eira Korpinen
// Keskisuomalainen 24.7.2002.
69.
Kyläkoulut maaseudun vetovoimatekijä/ Eira Korpinen // Keskisuomalainen,
13.9. 2002.
